Nivel: A2
Objetivos: Describir sentimientos y emociones de forma oral
Contenidos: Léxico sobre los sentimientos y emociones, contenido gramatical “estar”
Técnicas: Tarjetas
ACTIVIDAD 1: Teléfono escacharrado
Tiempo: 10 minutos
Agrupación: 2 Grupos
Materiales: Tarjetas
Desarrollo: Los alumnos forman 2 grupos. Cada grupo se sienta en fila mirando hacia la pizarra. El profesor/a susurra dos o tres palabras al último de cada fila. Los alumnos que escuchan estas palabras tienen que susurrarlas al siguiente de la fila, que lo susurra al siguiente y así sucesivamente hasta que lleguen al primero de la fila. El primer alumno de cada fila tiene que decir las palabras en alto y coger las tarjetas que corresponden con dichas palabras.
Evaluación: Rúbrica
ACTIVIDAD 2: Juego de cartas
Tiempo: 10 minutos
Agrupación: Grupos de 4
Materiales: Tarjetas
Desarrollo: Los alumnos se dividen en grupos de 4. Cada alumno recibe una baraja de cartas con dibujos que representan el vocabulario aprendido. Nadie puede mirar las cartas que tiene. Cada jugador pone boca arriba sobre la mesa una carta siguiendo su turno, hasta que sale una carta que muestra un insecto. Cuando los alumnos ven la carta insecto tienen que golpear las cartas sobre la mesa. El primero que lo haga debe nombrar el vocabulario referido a cada carta sobre la mesa. Todas las que nombre correctamente podrá quedárselas. ¿Qué alumno conseguirá acumular más cartas?
Evaluación: Rúbrica
ACTIVIDAD 3: ¿Quién está…?
Tiempo: 15 min
Agrupación: Individual
Materiales: Tarjetas y fichas.
Desarrollo: Cada alumno recibe un dibujo de un emoticono que determinará cómo debe decir que se siente, y una tabla como la que se adjunta debajo. El objetivo es encontrar a dos personas que sientan cada tipo de emoción. Para encontrarlos, cada alumno tendrá que andar por la clase y preguntar a sus compañeros: ¿Cómo estás?
- Evaluación: Rúbrica
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