SESIÓN DE EXPRESIÓN ESCRITA

• Nivel: A2

• Objetivos:

1. Identificar y expresar correctamente emociones y sentimientos de manera escrita. 
2. Crear un clima de apertura y confianza
3. Reconocer y aceptar las emociones, desarrollando así el control progresivo de las mismas
4. Expresar de los sentimientos a través del lenguaje musical y plástico.

• Contenidos:

1. Léxico de las emociones básicas
2. Contenidos gramaticales: Sentir y estar

• Técnicas

1. Juego lúdico: Asociación imagen palabra

• Evaluación

La evaluación de la sesión será recogida en la siguiente rúbrica en la que se reflejan una serie de items que engloban todas las actividades. 

ITEMS	MEJORABLE	ACEPTABLE	COMPETENTE	EXCELENTE
Identifica correctamente la forma escrita de las emociones y sentimientos
Expresa correctamente las emociones de manera escrita
Forma frases simples con las formas gramaticales correctas
Participa en las actividades propuestas

ACTIVIDAD 1:

Recordamos las emociones

• Tiempo: 5 min

• Agrupación: grupos de 3

• Materiales: tarjetas de emociones-palabra

• Desarrollo: Para comenzar esta sesión haremos un breve juego de memory con las emociones. Nos pondremos en grupos de 3 para trabajar de forma colaborativa. Para ello necesitaremos una baraja de 16 cartas, 8 con  emojis de las emociones y 8 con la palabra escrita correspondiente a las emociones que trabajamos. Barajaremos las cartas y las pondremos en forma de tablero. Por equipos irán saliendo intentando buscar las parejas de emociones. Con esta actividad recordarán de manera visual la escritura de cada emoción apoyada de pictogramas. 

ACTIVIDAD 2:

Sentimos la música

• Tiempo: 30 minutos

• Agrupación: Individual

• Materiales: Folios, colores y lápices

• Desarrollo: Escucharemos una canción por emoción. Cada alumno deberá expresar con un dibujo lo que siente con cada una de ellas, después de cada dibujo deberá escribir con una frase simple la emoción a la que asocia la canción: “Me siento…” Cada uno será libre de coger los colores que crean correspondientes a la emoción o expresarla a su manera. 

   Proponemos las siguientes canciones asociadas a las emociones:

- Alegre: “ Billy boom band “Pasarlo bien” https://www.youtube.com/watch?v=WUtWNx8Fl6g 

- Triste: Yiruma “Kiss the rain” https://www.youtube.com/watch?v=so6ExplQlaY 

- Sorprendido/a: "Un poco loco" https://www.youtube.com/watch?v=yZ7cBunq8xo 

- Aburrido/a: Música de ascensor https://www.youtube.com/watch?v=w7XIg34JGIw 

- Enfadado/a: Acero metal, "duro metal" https://www.youtube.com/watch?v=cFlVkG_r2J4 

- Asustado/a: "This is halloween" https://www.youtube.com/watch?v=ZVuToMilP0A 

- Nervioso/a: Obus  https://www.youtube.com/watch?v=5fYygkrpT7c 

- Emocionado/a: "Hakuna matata" https://www.youtube.com/watch?v=LYdG2w8jbws 

ACTIVIDAD 3:

¿Cómo estoy hoy?

• Tiempo: 10 minutos

• Agrupación: Individual

• Materiales: Folios y bolígrafos

• Desarrollo:  Para finalizar la sesión,  escribiremos en un papel como nos sentimos hoy, además de escribir por qué nos sentimos así. Empezando la frase con “Estoy…”

   El papel del profesor será ayudar a los alumnos con el vocabulario que quiera utilizar. Cuando terminen, compartiremos en alto, quién quiera, lo escrito.